APRENDER HACIENDO
Este año elegimos el día 27 de Febrero como día de la
ciencia para la ESO y bachillerato. Los alumnos del Sagrado Corazón han puesto
gran entusiasmo en la presentación de sus experimentos, haciendo palpable sus
ganas de aprender y de enseñar lo aprendido.
El día de la ciencia debe ser mucho más que una clase de
ciencias, los estudiantes deben aprender a redactar, mejorar su expresión oral,
ser creativos, prudentes, disciplinados y llegar a conclusiones.
En todos los grupos de la ESO de 1º a 3º y en física y
química de 1º de bachillerato los trabajos científicos se realizaron en el
aula, fue una experiencia con la que disfrutaron mucho todos los participantes.
En 4º de la ESO y en bachillerato (ciencias para el mundo
contemporáneo) el procedimiento fue diferente, los chicos bajaron al
laboratorio y guiados por el profesor llevaron a cabo prácticas variadas.
El día de la ciencia muestra cómo los alumnos pueden
aprender cosas por sí mismos y el empeño que ponen en ello.
DÍA DE LA CIENCIA ESO
El pasado 27 de Febrero
celebramos en el cole el Día de la Ciencia.
Consistía en que cada grupo de la
clase debía escoger un experimento para exponerlo al resto de la clase.
Al principio algún grupo no sabía
que experimento hacer, pero al final todos dieron con uno que mereciera la
pena.
Todos los grupos han puesto mucho
empeño y en general los experimentos han tenido buen resultado.
Cuando llegó el día de la ciencia
todos estábamos muy nerviosos porque los experimentos salieran bien, pero al
exponerlo se nos quitaron todos los nervios y nos divertimos un montón.
Los experimentos fueron muy
variados y todos muy curiosos, unos más fáciles, otros más difíciles, otros más
entretenidos...
Algunos de ellos fueron: la
erupción de un volcán, un arcoíris de azúcar (densidad), los globos amorosos
(electricidad estática), huevo geoda (cristalización), un hovercraft, lámparas
de lava… ¡y muchos más!
Creo que esta actividad ha valido
mucho la pena y esperamos disfrutar de más actividades como estas cargadas de
diversión.
El Día de la Ciencia en 2º de ESO este año ha estado lleno de experimentos que
han demostrado muchas teorías científicas y nos han enseñado cosas curiosas que
muchos no conocíamos. Por ejemplo, en mi clase se han hecho experimentos que
demuestran las corrientes de convección con una vela y una varilla de incienso
y volcanes hechos simplemente con vinagre y bicarbonato. En general, parece que
fue un día muy entretenido para todos ya que cuando nosotros dábamos clase se
oía a las clases cercanas gritar emocionados por los experimentos que realizaban
sus compañeros de clase.
En cuarto de
la ESO hemos bajado las clases de ciencias al laboratorio para hacer las
siguientes prácticas:
-
Comportamiento del colorante
alimentario en dos líquidos inmiscibles: agua y aceite
En esta
práctica, basándonos en el comportamiento de dos líquidos inmiscibles y en la
tensión superficial del agua, observamos bonitos colores y formas de un
colorante líquido.
-
Coloración por capilaridad de los claveles
En esta práctica
basándonos en el fenómeno de capilaridad teñimos claveles blancos con
diferentes colores alimentarios.
ucía Loscertales (1º A)
PRÁCTICAS 1º DE BACHILLERATO Y ALGUNOS
ALUMNOS DE 2º.
En física y química se observaron cambios en la presión con
un huevo, con el agua, una brújula casera por magnetización, la tensión
superficial del agua con colorantes y aceite, bolas de fuego que no queman,
capacidad de absorción del agua con poliacrilato…lo pasaron fenomenal!.
En biología observaron su propio ADN. Realizamos una
práctica en el que conseguimos células de la mucosa bucal, aislamos el ADN
gracias a detergente, sal y alcohol muy
frioooooo y finalmente se pudieron llevar una muestra metida en una pequeña
botella china de recuerdo, ya tienen ahí la máquina que nos permite ser quien
somos, ser como somos y simplemente ser.
